近来一直忙的不可开交，那天晚上8点刚回到家，手机就响了，原来是多年前我在企业做人力资源时认识的内地一职业学校的老师，说是现在到了佛山，想约我这个老朋友喝茶聊天等等。

有朋自远方来，自然是要接待的。两天后，推掉了一个晚上的培训课程，我们见了面。要是没有我以前服务过企业HR主管的介绍，我几乎对眼前这位大腹便便、满脸春光的汉子认不出来了。几年前，眼前这位只是内地一职业学校的就业办老师，个子又瘦又小，腰板还稍微有点佝偻状。因为他们的学校每年能提供好几百毕业生就业，才与我就职的企业建立了合作关系，我与他接触自然就多起来。当然也收了我们不少回扣。

现在，他已经将原来的职业学校一个分校包下来，开办了属于自己的职业学校。这个当时长期住在珠三角小旅馆、天天忙着跑企业、接触珠三角先进理念的文化人果然不同凡响，在市场需求旺盛、行业竞争激烈、生源少的可怜的环境下，用从共产党的学校里学习到的经验和技术，采取了“免费、免试入学、包学到技术、包安排工作、包每月赚1000多元、介绍学生奖600元一人”等系列手段，先是在招生上搞群众运动，以“扶贫”之名义派招生老师下到基层，发动周边甚至是贵州、云南各地的村妇女主任代为招生，每送一人免费入学就给介绍费600元，还报销路费，而且是现金，且从不赊欠。而内地农村一个村的妇女主任每年才能从政府享受到600元的工资啊。

其次，加强了与就业市场的紧密联系，并及时进行创新。每个学生到校报到后，家长需与学校先签一份实习协议，学生再在学校集训一段时间，等凑够三、五十人后，就迅速送往珠三角、长三角的一些大中型企业的流水线，尤其以外企居多，然后再派一老师驻厂进行管理，由学校统一代收工资，每人每月发200元的零花钱。为了防止投诉，实习半年后一般就会将这些“学生”换回了读书学习，况且，这些“师生”的来回路费、老师吃住及薪资都是由企业提供的，这样，学校即保证了足够的流动资金，也把风险转嫁给了企业，真是一举多得，不发展都难啊！

因为是村主任介绍、因为是免试、免费入学，因为每月可以赚1000多元，还能读书学技术，很多农民就把一些还在上中学的小孩纷纷转送过来，是就凭这一招，再加上没有任何风险，他的学校就打败了当地多家大过他很多倍的正规的食古不化的职业学校，现在几乎垄断了当地及周边的生源，一跃成为当地最富盛名的职业学校，规模也迅速扩张，设法购买了多处半死不活的集体物业，开办了一处处的分校，并拥有了最流行的职业称谓：“某某职业教育集体董事长”之头衔。

写这篇文章时心里隐隐有点不平——别人是老师，轻而易举就能成为“董事长”，而我们也是老师，然而却要天天熬夜、穷经皓首地开发课件、制作方案并一一进行辅导，眉头皱了、头发花白也赚不到几个钱，反而还赚了一身脾气。其次，一个到学校还没摸过专业书籍的学生就要去实习？这简直是对中国教育制度的一种讽刺。更为离谱的是，企业不用与这些“员工们”建立劳动用工关系，只需与学校签订一份集体实习协议，换了一种方式使用名副其实的“童工”居然也是合理合法的？居然也一点风险都不用承担，真不知有多少人应该脸红啊！

但是，换过角度一想也是——世界永远没有免费的午餐啊，一个穷的叮当响的农民二代，自己肯定是没有能力规划自己，接受别人规划也是一种好事啊。既然读正规的中学、大学都没用，我又干嘛不去抓住送上门的免费机会啊？

老师变老板，有喜也有忧，喜的是老师也有发财的，忧的是自己是否应该改行了，其余的，真不知还应该有谁去喜谁去忧啊？