什么是文化诊断学？
——选自《文化诊断学思考力专辑》学习辅导材料
指导老师：曹政钧
问：什么是文化诊断学？文化诊断的基本前提是什么？
答：文化广义上是人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，诊断学在医学上则是运用医学知识对疾病进行诊断的一门学科，把文化和诊断学统一在一起，在字面上讲，就是要创建一门分析和诊断文化现象的学科。
其实，文化是个大杂烩，其中有先进的和落后的，美好的和丑恶的，合理的和不合理的。尤其是在互联网时代，信息传播空前方便快捷，也空前的自由和混乱，各种伪文化、非文化，反文化都披上文化的外衣从事非文化的勾当。社会越来越失去对文化的驾驭能力，文化也逐渐失去正确的导向，很多人迷失在知识的海洋，分不清文化的真假善恶，逐渐失去了对真理的信任，也找不到属于自己的价值方向……
文化是社会秩序的基础，文化的混乱必定会带来社会的不安，反过来又会诱导人们内心的迷惘。好的文化可以引导正确的行为，坏的文化可能会产生误导。即使是好的文化其中也可能存在不好的因素，并可以根据其程度的不同做出健康和亚健康的判断。即使伪文化和反文化其中也可能存在一些有价值的因素，并可以通过文化交流和文化批判取长补短。因此，随着互联网的发展，随着全球化进程的快速推进，文化越来越需要诊断。
以创造力为核心，以合理性为导向，以多元化统一为原则，以提高人们对文化的驾驭能力为根本，对文化现象进行分析诊断，并对文化创造活动中的不合理现象提出解决方案，这就是文化诊断学。但是，由于文化是一种非常复杂的现象，要想对文化做出科学诊断必须提高思考力水平，因此，建立思考力体系、完善思维方式是文化诊断学的基本前提。也正是因为这个原因，所以我曾经说过：“思考力所到之处，文化诊断学水到渠成。”
问：为什么要创建文化诊断学？
答：诊断文化是时代的需要，也是文化发展的需要，社会发展到今天迫切需要建立文化诊断学。例如，企业文化需要诊断，否则不合理的企业文化将窒息企业的创造力和生命力；中国传统文化需要诊断，否则复兴中国文化可能会演变成复古中国文化；科学文化需要诊断，否则科学的发展有可能脱离或偏离人类价值体系。如今我们已经进而互联网时代，互联网的方便快捷使得我们这个时代的文化知识具有量大、快速、杂乱的特征，并且泥石俱下、鱼龙混杂。我们在调研中发现，面对当前的知识环境很多人有一种被知识淹没的感觉，以至于产生了对知识的迷茫和痛苦。所以，《文化诊断学思考力专辑》93页中说：“一种无序的文化繁荣和混乱的思想活跃，带给人们的不是知识和智慧，而是精神的疲惫和理性的迷茫。在这个知识大爆炸的网络时代，各种观念五花八门、真假善恶模糊着视线，多元文化也呈现某种混乱现象，为此，我们开创并力行一门新型学科——文化诊断学。我们认为在文化已经高度发展的今天，对文化的评价不能仅仅凭借个人经验和权威者的声音，而应该建立这样的一门科学，使之具有学科的性质，得到全社会的普遍承认和自觉运用……”
一分为二，合二为三。作为文化诊断，不能用一个人的价值观念做标尺评判另一个人的价值观念，也不能以一个政党和一种主义为标尺评判别的政党和别的主义，更不能以本民族文化为标尺评判别的民族文化。否则就会导致反作用，诱发文化冲突和矛盾纠纷。
必须超越狭隘的局部利益，站在时代的统一性要求上诊断文化。
必须洞悉真理结构，站在真理结构的完整性和关系的完善性要求上诊断文化。
必须理解价值的多元化，站在多元化统一的原则要求上诊断文化。
必须以合理性为导向，在抽象与具体的统一性关系中灵活诊断文化。
为了促进文化的健康发展，营造出“百花齐放、百家争鸣”的有序环境，我们需要文化诊断学；为了对文化、非文化、反文化现象做出判断，并对文化的健康和亚健康现象做出分析，我们需要文化诊断学。为了能提高人们的思考力水平，增强人们对文化的甄别和驾驭能力，我们需要文化诊断学……面向时代发展，针对文化现状，立足现实需要，我们需要创建文化诊断学。
问：文化现象包罗万象，如何进行文化诊断？
答：曾经有一位教授这样问我：“学术上连文化的定义都很难统一，您怎么可以对文化做出诊断呢？”
这个问题，也有不少人通过不同的方式问过我。其实，这个问题不难做出解释。因为万事万物都有根本和根源，只要抓住了它的根本和根源就可以对事物的本质做出分析和诊断，文化也是这样。因此我回答说：“不是不能对文化做诊断，关键是您如何给文化做诊断”。
拿文化来说，尽管它具有丰富多彩的形式和五花八门的内容，但是任何可以称作文化的现象，它在源头和根本上都与人的活动分不开，脱离了人的活动和人的对象化过程，任何现象都不具有文化的本质。而人的一切创造活动都不能脱离人的行为方式和思维方式，因此，人的思维方式和行为方式理所当然的成为文化的根源和根本。
思考的水平制约着行动的水平，思维方式决定着行为方式。因此，只要对一个人的思考力个性和思维方式做出诊断，就能够从根源和根本上对他的创造力水平做出诊断；只要对一个民族的思考力个性和思维方式做出诊断，就能够从根源和根本上对一个民族的文化做出诊断。文化诊断学通过思考力体系的完整性和思维方式的完善性诊断人的思考力水平、行动力水平、创造力水平，进而对文化载体做出分析诊断，最终达到对文化的全面分析和诊断。
当一种创造活动和创造过程在创造力体系上不完整，各组成部分之间的关系不协调时，作为文化诊断学，可以根据其程度的不同，做出健康或亚健康的诊断，并且在定性和定量两个方面分析问题、提出建议和解决方案。当一种创造活动和创造过程目标不合理、方法不可行、组织不协调，作为文化诊断学可以根据其程度差别做出健康或亚健康诊断，并且在定性和定量两个方面分析问题、提出建议和解决方案……文化是创造力的对象化，只要抓住了创造力的结构和创造力的对象化过程，就能够抓住文化的核心和关键，至于文化的表现样式，则具有日映影随、水到渠成的特征。
问：文化诊断学有哪些内容？目前文化诊断学的研究和推广进展如何？
答：文化现象非常复杂，必须把握文化的核心内容和关键环节，才可能对文化做出科学诊断，否则有可能迷失在知识的海洋，失去对文化的驾驭能力。由于文化是创造力的对象化过程，因此文化诊断学从以下三个方面把握文化的核心内容和关键环节的：
（1）首先是对文化创造力的诊断，也就是诊断创造力的结构完整性和关系完善性。这些内容收录在《文化诊断学》（上册）及学习辅导材料中。
（2）其次是诊断创造力的对象化，也就是分析文化的表现样式，主要是从审美角度对文化的表现方式做出判断。这些内容我们将在《文化诊断学》（中册）展开论述。
（3）然后是对创造力的对象化过程进行诊断，也就是分析具体的文化实践。任何创造活动都表现为一个发展过程，作为文化诊断学，需要根据实践需要和相对性条件，结合当时的文化环境，对文化的实践过程做出诊断，这些内容我们将在《文化诊断学》（下册）做出论述。
目前，《文化诊断学（上册）》（即《文化诊断学思考力专辑》）及学习辅导材料基本完成，《文化诊断学》（中）和《文化诊断学》（下）还处在研究探索阶段。至于文化诊断学的宣传推广工作，目前存在一些困难。主要原因是我们目前没有充足的财力进行社会宣传和市场推广。目前文化诊断学的研究经费主要是通过社会零星的赞助来维持，这势必影响到文化诊断学的发展速度。当然，“文化诊断学”作为一门新兴学科也需要不断地加以完善，有许多课题需要深入探索。
由于思考力体系的完整性和思维方式的完善性对于从事文化诊断具有关键性的作用，因此这些内容需要我们加以重点推介。《文化诊断学思考力专辑》指出：“一个人思考力体系的完整性程度，决定了他对事物认知的科学程度；一个人思维方式上的完善性程度，决定了他对事物把握的合理程度。其中，思考力体系的完整性是由思想高度、思维深度、思维速度、思维广度组成的。思维方式的完善性是由科学思维水平、价值思维水平、应变思维水平的相互作用决定的”。这些内容对文化诊断学非常重要，而要想对这些内容及其中的关系有深刻的认识，必须掌握有关概念和基本方法，《文化诊断学思考力专辑》重点介绍了这些概念和基本方法，其中包括：
1、什么是文化诊断学；文化与创造力的关系；
2、什么是思维一体化；如何提高思维一体化水平；
3、什么是存在根模式；如何构建存在根模式；
4、什么是时空扫描技术；如何对事物进行时空扫描；
5、什么是合理性法则；如何进行合理性分析；
6、什么是实践逻辑机制；如何把握实践逻辑机制；
7、什么是时空制衡；如何运用时空制衡延伸思维广度；
8、什么是价值平衡规律；
9、什么是真理的结构；如何运用真理结构融合各种思想矛盾；
10、什么叫二维平面思维；什么是三维立体思维；
11、什么是智慧曲线三维模型；
12、什么是文化诊断学的三个贯通；
13、思维主客体关系的统一性；
14、如何运用文化健康扫描机制；
15、什么是诚信行为机制；
16、文化创造力与文化载体的关系；
17、思维方式的完善性；
18、思考力体系的完整性；
19、文化诊断学在企业文化建设中的具体运用；
20、如何进行天时、地利、人和、事顺的一体化论证；
21、如何拓展思维深度；
22、如何提升思想高度；
23、如何延伸思维广度；
24、如何增加思维速度；
25、科学思维水平；
26、价值思维水平；
27、应变思维水平；
28、什么是目标合理性，如何进行目标合理性分析；
29、什么是方法可行性，如何进行方法可行性分析；
30、什么是组织有效性，如何进行组织有效性分析；
这些知识对于提高一个人的思考力水平十分重要，对于诊断文化、驾驭文化也有着十分重要的意义，《文化诊断学思考力专辑》及相关的学习辅导材料对这些内容有详细解读。
问：文化诊断最关键的是什么？
答：文化是一种比较复杂的现象，要对文化做出科学诊断，必须把握关键性的内容，这些关键性的内容有：
（一）创造力是文化诊断的核心内容
在人的对象化过程中，创造力是最本质的东西，无论是文化创造还是文化欣赏都需要体现相应的创造力水平，因此，文化是由创造力决定的。不管文化现象如何复杂，抓住了创造力这个核心就抓住了文化的本质，如果放弃了文化的创造力本质，人们就可能会迷失在知识的浩瀚海洋，被文化表象和文化创造的虚拟世界所迷惑。《文化诊断学思考力专辑》96—98页中指出了创造力的五个基本结构和四大基本关系，只要把握好其结构完整性程度和关系完善性程度，就能够抓住文化的核心，进而根据其程度差别对文化做出健康和亚健康的诊断。
（二）合理性是文化诊断的基本导向
所谓合理性，它是文化诊断学价值思维方法论的重要概念和基本分析方法。《文化诊断学思考力专辑》176页指出：“在内容上：合理性＝合社会性＋合必然性＋合主体性；在形式上：合理性＝真＋善＋美；理解其中各自的内涵及其统一性关系，对于提升一个人的思想高度具有重要意义。”要对文化做出诊断，必须要具有一定的思想高度，否则，对不同的文化及其它们之间的矛盾冲突就会失去文化融合能力。而一个人的思想高度取决于他对合理性的把握程度。
在文化诊断上，一种文化是否合理，首先要分析这种文化的合社会性程度。人是社会性动物，如果一种文化具有反社会性，那么这种文化就不具有合理性；其次要分析这种文化的必然性程度，如果一种文化观念和创造活动违背了客观规律，违背了自然生态，与发展方向背道而驰，那么这种文化就不具有合理性；然后要分析这种文化观念和创造活动与创造主体的价值需求是否统一，如果一个人的思想观念和创造活动与自己的价值需求自相矛盾，那么这种文化也不具有合理性。因此，一种文化表现在合社会学、合必然性、合主体性关系上的统一性程度，决定了该文化的健康程度。关于文化合理性可以从形式和内容上两个方面进行定性和定量分析，详细方法《文化诊断学思考力专辑》在相关章节中有具体论述，在此不做重复。只要掌握了这套分析方法，那么，我们就可以根据其统一性程度对文化的价值本质做出诊断，并在诊断过程中使自己的思想高度得到锻炼和提升。
（三）多元化统一是文化诊断的基本原则
文化诊断学并不是搞一刀切，也不是文化独断主义，而是通过提升思考力水平，在价值思维方法论和合理性文化分析的基础上，建立全球化时代多元化统一的文化格局。所谓多元化，由于不同的创造主体生活在不同的环境中，具有不同的文化传统，因此在思维方式和价值需要上具有不同的特征，形成了不同的情感方式和行为方式。由此形成的文化差异只要不违背“合理性法则”，那么这种文化就不同程度的具有文化的合理性，否则就有可能是“伪文化” “反文化” 或不健康的文化，从而失去了文化的合理性价值。所谓多元化统一，指的是以合理性为导向，对多元文化展开分析，根据其统一性程度对文化做出诊断，进而提出协调方案，使不同文化和不同观念之间达到进一步的沟通和理解，形成时代性的统一。
（四）提升思考力水平是从事文化诊断的基本前提
要想对文化做出科学诊断，必须具备相应的思考力水平，因此提高思考力水平是诊断文化的基本前提。《文化诊断学思考力专辑》有一套系统的方法，其中，运用时空扫描方法可以拓展自己的思维深度；通过合理性分析可以提升对事物的认识高度；通过时空制衡分析可以延伸对事物的认识广度；运用文化诊断学“十字口诀”能够增加思维速度；借助智慧曲线三维模型，可以使一个人的思维方式得到改善。
首先必须提高自己的思考力、理解力、行动力水平，然后才可能在文化诊断学的要求上提高自己的理论水平和分析诊断能力。因此，必须系统的掌握文化诊断学的三大基础理论及运用技术，即：存在根模式理论和时空扫描技术；真理结构理论和文化融合技术；价值思维方法和智慧曲线三维技术。只有这样，一个人的分析能力、领悟能力、诚性品德才能达到诊断文化的需要。
……
文化诊断学博客 http://blog.163.com/cj19741120
邮 箱： c13970290650@163.com
