读者来信
前些天，受人之托，帮朋友所在的广告公司推荐一个人。之所以找我，是因为她希望能通过我过去的老师，从我们系推荐一个优秀毕业生。电话里，朋友提出的条件是，应届研究生，男女不限。
我知道，类似这种熟人推荐的渠道，是企业节约招聘成本的重要方式。
老师很热情，当即表示有一个女孩非常优秀，算得上是全能型人才。
很快，我的邮箱里收到了女孩发来的简历。说实话，这份简历非常漂亮，甚至称得上“耀眼”：重点大学本硕连读；学习成绩本科全系第一，研究生前三；校级十佳毕业生，最高奖学金获得者；市三好学生；是学校多个社团的核心人物，曾代表学校出国交流……
后来我和这个女孩短信、电话交流了几次，最大的感受就是彬彬有礼、滴水不漏，言谈间都是很标准化的措辞，得体，但让人察觉不出一丝一毫的个性。
没多久，我的这个感觉在朋友那里得到验证。她对我说，虽然这个女孩是那种标准的“好学生”，但实在不是我们要找的类型。尽管挑不出具体硬伤，但作为一个需要创意的行业，我们从她身上看不到一点想法和态度。“太没个性了，太社会化了。”
这件事情很快过去，但我一直在想，到底什么样的学生才算得上是“好学生”？
杜藤
上司说——
好学生为什么不一定是好员工
■新浪教育频道外联主管 唐晓芸
在公司里，你经常会听到这样的叹息：“这孩子看着挺不错的，怎么就不出活儿呢？”明明是从名校招来的优秀毕业生，为什么到了工作岗位上，业绩表现总是难以令人满意？不仅如此，刚毕业的好学生有时还会冷不丁冒出这样那样的毛病，吓得你一身冷汗。曾经有一个国内顶尖高校的毕业生，被直接领导批评后极度不满，直接冲到公司CEO面前理论：“我的老师、父母、同学都说我很棒，你们凭什么说我不行？”
好学生进入公司之后，一定会成为好员工吗？这个思路在人力资源领域早已经被否定了。好学生和好员工，这是两个体系下的事情，二者之间没有必然联系。这就好比让刘翔参加100米蛙泳比赛，他能不能拿金牌，谁也说不清。
首先，校园和职场的评判标准不同。校园评价一个人好坏的标准是态度，而公司要的是结果。在学生时代，只要你听老师的话，按照老师教育的去做，你就能够获得各种荣誉，被评价为好学生。好学生即使某次考试失利了，但只要足够努力，老师也会安慰你，耐心地指导你，直到你取得更高的分数。而公司里不一样，领导要的是结果，要的是“出活儿”，也就是按时按质按量地完成任务。能完成的，就是好员工，完不成的，就是需要淘汰的员工。很多学生初入职场时，对这点很不适应。有些女生哭着鼻子说：“我已经很努力了，为什么还要批评我？”在公司里，“我努力了”这种解释是没有用的，只有“我完成了”才能体现你的价值。
其次，校园和职场需要的能力不同。简单地说，学生时代靠的是智商，工作以后更看重情商。在校园里，考试要拿高分，文科生靠的是理解力、记忆力，理科生靠的是逻辑推理和演算能力，这些都属于智商的范畴。而走进公司，要想成为职场达人，更多需要你的人际关系、协调沟通、团队协作能力，而这些多属于情商。这就是为什么我们经常发现，有些在学校里所谓的“边缘学生”，到了公司里反而如鱼得水，不仅工作业绩出色，而且深获周围人的好评。这就是因为这些学生更懂得为人处世，能够很快融入团队中，在众多前辈的支持下顺利转身，完成工作。而这一点，常常是最容易被“好学生”们诟病的：“他们那是在混社会，我们才是做学问。”没错，我们受了十几年的学校教育，一直在学习如何做事，却很少有课程教我们如何做人。而在现实生活中，与人相处的能力，尤其与众多的人同时相处，协调平衡各方力量，共同完成任务的能力，是职场上最重要的能力，也是刚毕业的学生最缺乏的能力。这种能力的高低不仅决定了一个人是否能顺利进入职场，而且还决定了他在公司里能走多远，做到多高的位置。
腾讯微博
豆瓣
