类别： 人力资源 时间： 2009-12-10 来源：中国总裁培训网
标签：学徒式培训
探索实践阶段核心人才队伍培养模式的设计思路
(拇指管理培训、激励管理培训、绩效管理辅导培训、核心人才队伍建设咨询 杨天河老师)
探索实践阶段里，由于快速发展导致企业规模与员工数量的急速扩大，岗位迅速增多、员工晋升较快且晋升的人数较多，相当部分员工会出现暂时性的不胜任情况。同时随着公司的快速发展，对企业的规范化建设也提出了较高的要求，企业也逐步开始了规范化建设。当前阶段企业的工作重点仍是以业务为主，同时考虑企业的规范化建设问题。
同时，探索实践阶段企业的培养经费投入也相当有限，培养工作执行人员数量一般也有限，需要把握当前的培养工作的重点，把握关键培养需求，把有限的资源投入到最需要的地方。在设计时，可从以下关键环节着手：
1、培养项目设计：
Ø 培养对象方面，根据该阶段的业务特点，培养的重点对象为业务相关人员（如：销售人员、生产基层管理人员）为主，管理人员也是培训重点之一。
Ø 培养方式：可继续强化工作扩展、晋升、OJT、导师制、内部培训、外聘内训、外派学习、专题研讨、自主学习等培养方式，同时可根据企业情况尝试探索学校教育、工作轮换、调动与降级、核心员工测评等培养手段。在上述相关培养机制完善的基础上，可重点抓外聘内训、专题研讨、自主学习、实践总结几个方面，确保通过外部引进与专题研讨的形式推动公司的管理变革，同时促使员工养成自主学习和不断总结提高的习惯。
Ø 培养内容：主要是专业能力培训和管理思想与能力的培训。
Ø 培养项目设计：应重点探讨业务人员的培训课程体系，并尽可能形成对业务人员的有效培养模式，使新业务人员快速融入、老业务人员能够快速成长、业务骨干快速成长为业务管理人员。
2、培养环境塑造：在培养环境塑造方面，应重点探讨业务团队的职业生涯规划与学习模式建设，构建一套良好的业务团队学习机制，为其塑造良好的学习应用环境与团队学习氛围，培养其自主学习的强烈欲望和习惯。在构建学习机制时，尽可能的采用读书会、主题研讨、绩效改进分析、经验总结、管理改善配套活动等手段来推进。
