班主任是总经理 学生个个是员工 成绩就是工资单

　　财贸学校课堂变“职场”

　　周锐 胡伟

　　本报讯（记者 周锐 通讯员 胡伟）班主任是总经理，学生个个是员工：上课，首先不是“起立坐下”，而是开晨会；学生每天牢记的口号是“岗位职责主动做，上级命令坚决做，当天事当天做，竞争上岗争着做。”

　　昨日上午，我市中职学校班级企业化管理教学改革现场会在市财贸学校召开。该校的班级企业化管理改革，让与会的中职学校校长们“眼前一亮”。甚至有校长认为，该校有可能成为全国职教教育学改革的“新星”。

　　据介绍，2008年，该校的黄文莉老师最早将企业的一套管理模式引入到教育教学中。她的灵感来自一个网络公司的培训模式，学校在随后开始推广。

　　上学如上班，上课如上岗。财贸学校的教改简单概括就是：班主任担任总经理，任课教师是副总经理，下设若干个部门经理，部门经理通过竞选产生，由竞选获胜的学生担任，每个部门有5—6名员工，员工在部门经理的带领下完成总经理布置的任务。部门经理轮流担任执行经理，在每个工作日代替总经理主持工作。以企业的组织模式设置班干部和学习班组，以企业的管理形式实行“总经理负责制”管理，按照企业管理要求制定班级制度公约和岗位责任制，围绕专业组织教学搭建平台。

　　这样一来，老师的教学方式以及对学生的评价方式也要跟着变。

　　在教学中，教师多采用任务驱动、项目教学、情景教学、合作学习等多种教学方法，将每节课的内容以工作任务的形式发给学生，或以角色扮演、分组讨论交流等形式打破传统教学模式，把时间更多地交给学生。

　　相对应的，对学生评价不再是考试成绩，而是根据综合表现看“工资”多少。班级对每个部门和员工进行虚拟“工资考核”，每周公布一次，贴于墙上。期中、期末各评选一次优秀部门、优秀部门经理、优秀员工，并把他们的照片贴在企业文化墙上，并记入学生档案。

　　据校方介绍，经过一年实践，虽有些心得，但也感到有些明显的不足：如教材与实践的配套问题，老师转型后的驾驭能力等等。

　　据了解，学校正在组织专家成立《班级企业化管理研究与实践》课题组，力争有更大突破。