学习是新世纪应对组织变革的根本

       在产业结构突变、游戏规则重写的新竞争时代，世界组织纷纷思索突破生存变局、永续发展的方法，结果发现：学习是应变的根本，只有每个人重新、从心学习，组织才能彻底改变，组织才具有竞争优势。可见，学习型组织，是今后组织的发展方向。

美国《财富》杂志指出：“抛弃那些陈旧的领导观念吧！90年代最成功的公司，将会是那些建立学习型组织的公司。”全球组织正在形成一个共同学习的社会，各行各业中一家独霸的局面已不复存在，新兴组织迅速成长，后来居上的例子举不胜举。许多公司都通过学习迅速改善，很快产生全球性的影响力。

     学习型组织理论的提出，颠覆了工业文明的经营管理传统。学习型组织这一管理模式的提出者彼得·圣吉指出，“21世纪的成功关键，与19世纪和20世纪的成功关键，有很大不同”，“企业不能再只像福特、斯隆或沃特森那样的伟大的领导者一夫当关的指挥全局，未来真正出色的企业，将是能够设法使整个阶层人员全身心投入，并有能力不断学习的组织。”

      学习型组织理论于20世纪90年代中期前后传入中国。创建学习型组织活动在中国的传播和发展经历了三个阶段：一是来自于专家学者和政府官员的竭力传播倡导，二是来自于政府部门和院校的积极推介，三是在最高规格会议上得到最高领导人的倡导，形成全党全国全社会的共识。2001年江泽民主席在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召；2002年11月8日，江泽民主席在十六大报告中强调，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，第一次将学习型组织写进党的报告。

        党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，领导全党学习实践“三个代表”重要思想。在党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中，明确提出“努力建设学习型政党”，从而进一步把党的建设新的伟大工程向纵深推进。胡锦涛总书记强调指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体为全党做出了学习的表率。2005年2月19日,胡锦涛《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》中指出：“要坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民族素质不断提高。”

        近年来，在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下，国内大中企业、大小城市、团体组织大张旗鼓地创建学习型组织，全国各地掀起了一股创建学习型组织的热潮，涌现出了一批有特色、有影响力的典型实践。

       总之，学习型组织的创建活动已在中国各种组织中普遍展开。但是对学习型组织的研究与推广，我国还处在刚刚起步阶段。本书撰写中，积极展示理论的广博度，融入本人多年来从事教学科研的心得体会，追踪了国内外创建学习型组织的前沿，借鉴和吸取了近年来学术界在该领域的研究成果，力求使本书具有科学性、实用性、新颖性和指导性。

       建立学习型组织是21世纪组织改造的首选。但这一组织的建立需时长久，成绩不易衡量，就连理论本身，也还在学习改进中。积极推动组织学习的每一个管理者，都要率领组织学习，永不停顿。在这一崭新世纪的初期，我国的政府和企业均处在全面变革时期。在此，我们应该抓住机遇，加快发展，积极创建学习型组织，提高组织的竞争力，在更加激烈的市场角逐中立于不败之地。（选自作者专著《创建学习型组织概论》）